Czy szkoła może uczyć rzeczy praktycznych i czy zniknie WOS. Będzie nowy przedmiot

Czy w polskiej szkole można się nauczyć czegoś przydatnego na co dzień? Rozmowa z dr. Jędrzejem Witkowskim z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Jak rozmawiać w szkole o wojnie? Uczniowie chcą. Podpowiada Dariusz Chętkowski

Uczniowie chcą rozmawiać o wojnie. Jak się do tego zabrać? Rozmowa z Dariuszem Chętkowskim.

Katarzyna Lubnauer w podkaście „Polityki”. Zmieni się egzamin ósmoklasisty. Za pół dekady

Wiceministra edukacji potwierdziła nam m.in., że aktualny jest pomysł połączenia we wspólny blok przedmiotów przyrodniczych do szóstej klasy podstawówki. Czy to wyhamuje opanowującą Polaków wiarę w absurdy?

Chronimy dzieci przed seksualizacją! Czyli: wprowadzamy edukację zdrowotną

A co będzie na lekcjach nowego przedmiotu – poza treściami związanymi z seksem? Rozmowa z Tosią Kopyt, nauczycielką wdż i członkinią zespołu ds. podstawy programowej edukacji zdrowotnej.

sporo nowych zagadnień, związanych np. ze zdrowiem psychicznym, a także z tym, jak dbałość o zdrowie w praktyce powinna wyglądać. Jeśli zatem ktoś ma do szkoły żal, że nie dość dobrze przygotowuje do życia, warto, żeby edukacji zdrowotnej dał szansę. Rozmawia Joanna Cieśla. *** Dziękujemy, że słuchasz

Ustawienia Hellingera: czym są i dlaczego lepiej je omijać. Sprawdziłyśmy na sobie

Ustawienia hellingerowskie to popularna metoda, po którą sięgają osoby z problemami zdrowotnymi, w relacjach, a nawet w biznesie. O tym, dlaczego nie jest to dobry wybór, z dr Mają Herman, psychiatrką i psychoterapeutką, rozmawia Joanna Cieśla.

) brała udział także prowadząca rozmowę Joanna Cieśla. Tekst na ten temat ukazał się niedawno w „Polityce”. Co takiego dzieje się w trakcie ustawień? Jak może to wpływać na osoby uczestniczące? Kim są osoby prowadzące ustawienia? To część wątków poruszanych w tym odcinku. *** Dziękujemy

Donald Trump z Grzegorzem Braunem w szkole, czyli jak rozmawiać z młodzieżą o polityce

Polscy uczniowie chcą rozmawiać o bieżącej polityce. Joanna Cieśla pyta dr Agnieszkę Jankowiak-Maik, Babkę od histy (i od wosu!), jak prowadzić te rozmowy z sensem i bez nerwów.

W podkaście edukacyjnym „Nasza szkoła” Joanna Cieśla rozmawia z dr Agnieszką Jankowiak Maik, nauczycielką historii i wosu znaną jako Babka od histy, o tym, jak reagować na ekscytację uczniów bieżącymi wydarzeniami politycznymi. Czasem to tylko powierzchowne zainteresowanie

Najsmutniejszy poniedziałek w roku. Czym jest blue monday (a czym nie jest)? Fakty, mity, podpowiedzi

O wymyślonym „najsmutniejszym dniu w roku”, naukowo potwierdzonych przyczynach zimowego przygnębienia i skutecznych metodach na poprawę samopoczucia opowiada dr Magdalena Nowicka z Uniwersytetu SWPS w rozmowie z Joanną Cieślą.

Ferie, przerwy, wakacje. Lepiej częściej i krócej czy rzadziej i dłużej? I czy wiek ma znaczenie

Czy odpoczynek częściej, ale krócej, to klucz do lepszej regeneracji? Joanna Cieśla rozmawia z psychologiem Maciejem Frasunkiewiczem o tym, jak zaplanować przerwy, by uniknąć wypalenia i odzyskać energię.

W podkaście edukacyjnym „Nasza szkoła” Joanna Cieśla rozmawia z Maciejem Frasunkiewiczem, psychologiem szkolnym ze Społecznego Liceum Ogólnokształcącego nr 7 i wykładowcą Uniwersytetu SWPS, o tym, jak efektywnie odpoczywać i unikać zarówno wypalenia, jak i stagnacji. Badania naukowe

Opieka nad dziećmi bez stereotypów: jak wspierać mężczyzn?

O przełamywaniu barier, wspieraniu mężczyzn w podejmowaniu ról w opiece nad dziećmi i o tym, jak stereotypy blokują ich rozwój w tej sferze – Michał Gulczyński ze Stowarzyszenia na rzecz Chłopców i Mężczyzn oraz Joanna Cieśla rozmawiają o tym, jakie korzyści mogłaby przynieść większa ich obecność w zawodach związanych z opieką nad dziećmi.

Edukacja na nowo i pierwszy rok Nowackiej. Siadły nastroje w pokojach nauczycielskich

W najnowszym odcinku „Naszej szkoły” Joanna Cieśla i Dariusz Chętkowski podsumowują pierwszy rok Barbary Nowackiej na stanowisku ministry edukacji, analizując postępy prac nad reformą planowaną na 2026 r.

W podkaście edukacyjnym „Nasza szkoła” Joanna Cieśla i Dariusz Chętkowski rozmawiają o sytuacji w polskiej oświacie po roku kierownictwa Barbary Nowackiej w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Według ostatnich badań nastroje w środowisku nauczycielskim wyraźnie siadają. Jednocześnie prace

Co sensownego można zrobić w szkole ze smartfonem?

Smartfony w szkołach to nie tylko gadżet – mogą zastąpić brakujące laboratoria, pomagając w pomiarach światła czy obserwacjach przyrody. O ich edukacyjnych zastosowaniach mówi dr Ilona Iłowiecka-Tańska z Centrum Nauki Kopernik, z którym przygotowaliśmy ten odcinek podkastu „Nasza szkoła”.

scenariuszach wykorzystania smartfonów w nowym odcinku podkastu „Nasza szkoła” Joanna Cieśla rozmawia z dr Iloną Iłowiecką-Tańską z Centrum Nauki Kopernik. *** Cieszymy się, że słuchasz naszych podkastów. Powstają one również dzięki wsparciu naszych cyfrowych prenumeratorów. Aby w pełni

„Odchodzić po ludzku”: kiedy ośrodek staje się koniecznością

W cyklu rozmów „Odchodzić po ludzku” rozmawiamy z dr Aleksandrą Tomaszek, psychologiem i psychotraumatologiem, o trudnych emocjach i decyzjach związanych z przekazaniem bliskiej osoby pod opiekę specjalistycznego ośrodka.

Pokój nauczycielski oczami nauczyciela z generacji Z

Polska zajmuje przedostatnie miejsce w Europie pod względem odsetka młodych nauczycieli. Jest ich u nas zaledwie 6 proc. Mniej uczy tylko w Portugalii. Rozmowa z Maciejem Waleszczyńskim, prawdopodobnie najmłodszym nauczycielem historii w Polsce.

Samorzecznicy – kto to jest? I co to właściwie znaczy być w spektrum autyzmu

O samorzecznikach słyszymy ostatnio dosyć często, głównie przy okazji rozmów o spektrum autyzmu i innych formach neuroatypowości. Co to znaczy, wyjaśniają Urszula Dawgiałło i Łukasz Majek ze Stowarzyszenia Samorzecznicze Spektrum Neuroróżnorodności.

Skąd się wzięła Polska i czy w szkole w ogóle można się pośmiać

Pewnie! Przekonują dr Agnieszka Jankowiak-Maik, Babka od histy, i Boguś Janiszewski, autorzy antypodręcznika „Skąd się wzięła Polska?”. Znani i lubiani twórcy i edukatorzy proponują, żeby historii Polski uczyć, unikając patosu i narodowego narcyzmu, trzymać się tego, co z pewnością wiadomo, a resztę dopowiadać ostrożnie. Językiem, który dla młodych jest naturalny, zrozumiały i dowcipny.

Czy w XXI wieku sekty wciąż są zagrożeniem?

Do sekt trafiają tylko osoby zagubione, w kryzysach życiowych? To kojący mit – jeden z licznych dotyczących funkcjonowania takich grup. Członek sekty raczej mieszka na zwyczajnym osiedlu, chodzi do pracy, może nawet odnosić sukcesy. Ale z czasem doznaje też strat.

Co to znaczy uczyć (się i innych) uważnie? I czy życie w szkole może być lepsze

Na czym skupiają się ludzie w szkole? Nie czarujmy się: na przetrwaniu. Ale można to przełamać – tu i teraz. Do zestawu narzędzi należą praktyki uważności, inaczej mindfulness – sposób podchodzenia do rzeczywistości, który w ostatnim czasie stał się modą, ale jedną z tych bardziej pozytywnych.

Potworek „godzin czarnkowych”. Co jest nie tak z tym pomysłem?

Nauczyciele z inicjatywy Protest z Wykrzyknikiem zwrócili się z apelem do resortu edukacji o likwidację tzw. godzin dostępności. Mają rację? Zastanawiamy się z Dariuszem Chętkowskim, belfrem i blogerem „Polityki”.

Lepiej nie mówić: „powódź tysiąclecia”. Rozbrajamy szkodliwe mity

Prof. Bogdan Zawadzki z Wydziału Psychologii UW, psycholog różnic indywidualnych i badacz m.in. stresu traumatycznego, opowiada o prawidłowościach reakcji ludzkiej psychiki na sytuacje, które zdają się ją przerastać.

W szkołach popłoch. Cięcie etatów? Ogłupianie narodu? Co z przyrodą?

Zapowiedź możliwego zastąpienia lekcji biologii i geografii zblokowanymi lekcjami przyrody wzbudziła ostre kontrowersje i popłoch. Czy słusznie?

Jak zachęcić dzieci do nauki? Podpowiadamy z Babką od histy

Obserwowanie, jak rozmaite eksperymenty w praktyce czasem sprawdzają się, a czasem nie, jakie wnioski można wyciągać z tych nieudanych i jak je udoskonalać, to też świetna i bardzo praktyczna szkoła rozwiązywania problemów.

Dlaczego nauczyciele nie pojawili się na rozpoczęciu roku szkolnego?

Nie chodzi oczywiście o wszystkich nauczycieli, ale o całkiem zauważalną w niektórych szkołach część kadry. To jeden z wątków naszej rozmowy, przeprowadzonej w pierwszych godzinach nowego roku szkolnego.

Czy Polacy nienawidzą dzieci? I skąd się bierze ta niechęć?

Razem z Michałem R. Wiśniewskim, pisarzem i publicystą, zastanawiamy się nad stosunkiem do dzieci w naszym kraju.