Mało czasu na naukę, a materiału nie ubywa? Oto krótka instrukcja, jak uczyć się szybko i efektywnie.
Niby błahostka, ale potrafi wytrącić z równowagi. Bo poszukiwanie zagubionych przedmiotów, zwłaszcza pilnie potrzebnych, zajmuje czas i nerwy.
Rozmowa z prof. Danielem Schacterem, psychologiem z Uniwersytetu Harvarda, o ułomnościach naszej pamięci
Naukowcy usiłują dociec, czy ważniejsze jest, żeby pamiętać coś ogólnie, czy też żeby zapamiętać najdrobniejsze szczegóły.
Rozmowa z semiotykiem kultury dr. hab. Marcinem Napiórkowskim o wojnach o pamięć i demonach, które one uwalniają.
Prof. Tomasz Maruszewski o tym, jak człowiek zapamiętuje wielką historię, która dzieje się za jego życia
Mówi się, że gdyby kobiety nie zapominały o bólu, nie chciałyby rodzić dzieci. Tymczasem bolesne wspomnienia (nie tylko te związane z ciążą) nie zawsze z czasem słabną.
Przekonanie, że wystarczy „nauczyć się na pamięć”, żeby coś umieć i na dobre zapamiętać – jest fałszywe. Dowiedli tego naukowcy.
Skojarzyć, wyobrazić, powtórzyć – fundament doskonałej pamięci. Tak radzą bracia Tobiasz i Bartłomiej Boralowie, mistrzowie mnemotechnik.
Z perspektywy psychologii stawianie monumentów to wcale nie najskuteczniejszy sposób upamiętniania.